Bij het stappenschema en in de rest van het boek, worden kinderen aan de hand genomen door de familie Spiek. Spelenderwijs vertellen zij hoe je met het boek kunt werken. Ook geven ze uitleg over het correct spellen van woorden. Ze komen telkens terug op de werkbladen waar leerlingen woorden met de verschillende moeilijkheden kunnen schrijven. Zo kunnen leerlingen al spoedig zelfstandig werken met het Spelling-spiekboek. Bij lastige woorden kunnen ze altijd even ‘spieken’ en is de benodigde kennis snel paraat.

Het spiekboek zelf.

Het Spelling-spiekboek gaat uit van het idee dat spellingmoeilijkheden kunnen worden ingedeeld in verschillende categorieën en dat bij elke categorie een bepaalde oplossingsstrategie hoort. Deze gedachte is verwerkt in een helder stappenschema: de basis waarmee de leerlingen werken. Hiermee wordt het inzicht verdiept en het spellingbewustzijn vergroot.

Het Spelling spiekboek sluit, zowel inhoudelijk als organisatorisch, aan bij de praktijk in en buiten de groep. Het biedt ondersteuning bij geven van verlengde instructie, het gericht inoefenen van de spellingleerstof die met de methode wordt aangeboden en bij het afnemen van spellingtoetsen.