Webinar: Maak kennis met Nano

Gevorderd rekenen met Nano is specifiek ontwikkeld voor de behoeftes van leerlingen in groep 5-8. Samen met Semsom voor groep 1-4 vormt Nano één doorgaande leerlijn voor het rekenonderwijs op de basisschool. Geen breuk in aanpak, geen nieuwe strategieën of instructiestijlen, maar één heldere lijn.

Nano groeit mee met de leerlingen en sluit aan op wat zij al kunnen. Minder taal, meer rekenen: eerst technisch, dan toegepast. Je werkt met duidelijke instructie, heldere procedures en volop oefenkansen. Zo bouwen leerlingen stap voor stap aan inzicht, automatisering en zelfvertrouwen. 

Ben je benieuwd naar Nano? In slechts 20 minuten maak je kennis met de organisatie, de materialen en de doorgaande leerlijn. Kijk mee op een van de vier data – en stel je vragen live aan het Nano-team!

Let op: Het webinar wordt op vaste momenten uitgezonden en is helaas niet terug te kijken. Wil je het verhaal toch liever luisteren op een moment dat het jou én je team goed uitkomt? Maak dan een afspraak met een methode-expert bij jou in de buurt. Dat kan online, maar ook gewoon bij jullie op school.

Dit artikel delen

Nieuwste evenementen

Lezen
Bijeenkomst
De grote groep 3 dag 2027: de kracht van een sterke basis
3 maart 2027 Volgt
Taal
Training
Meertaligheid en NT2 in Taaljacht
12, 18, 26 en 31 mrt 2026 9.30 – 16.30 uur Diverse locaties
Lezen
Webinar
On demand webinar Veilig leren lezen Zoem
Wanneer het jou uitkomt Kijktijd: 50 minuten Online
Engels
Webinar
Webinar: Take it easy vs. Open Up
Wanneer het jou uitkomt Kijktijd: 8 minuten Online
Engels
Webinar
Webinar: Maak kennis met Open Up
Wanneer het jou uitkomt Kijktijd: 20 minuten Online
Rekenen
Webinar
Webinar: Maak kennis met Nano
10 en 12 feb. en 3 en 5 mrt. 15.30 uur Online
Engels
Rekenen
Bijeenkomst
Voor onderwijsadviseurs: Introductiedag Nano en Open Up!
9 februari 2026 Vanaf 10.00 uur Amersfoort
Wereldoriëntatie
Webinar
Webinar: Code D Tekstbegrip
27 januari, 3 maart, 31 maart, 21 april 15:30 Online

Toegevoegd aan winkelmand

Naar winkelmandje