‘Ik lees heel graag boeken voor in mijn klas. Zeker ook boeken van vroeger, die ik zelf leuk vond om te lezen. Ik merk dat die verhalen kinderen ook echt raken, zoals Kruistocht in spijkerbroek, die las ik veel voor in groep 8. Zo maak ik leerlingen enthousiast voor lezen. Als je een echt fijn boek hebt, om je helemaal in te verliezen, dan ga je wel lezen’, vertelt Marjolein Tros, leerkracht van groep 5 op de Eenbes Brede school Dommeldal in Geldrop.
Liefde voor boeken
‘Ik vind voorlezen echt fantastisch, het is één van de redenen waarom ik leerkracht ben geworden. Minstens 20 minuten per dag lees ik voor, want je moet er als leerkracht de tijd voor nemen. Ik wil mijn liefde voor boeken en lezen graag doorgeven aan de leerlingen’, gaat Marjolein verder. ‘Ik lees onder meer voor uit De Gorgels, Mees Kees, Briefgeheim van Jan Terlouw, maar ook uit Minoes. Het liefst pak ik dikke boeken met mooie verhalen.’
(Voor)lezen: laat je lievelingsboek zien
‘Tijdens de Kinderboekenweek heb ik mijn kinderen hun lievelingsboek mee laten nemen naar school. In die week hebben ze een collage gemaakt over hun lievelingsboek om zo te laten zien waarom dát boek zo leuk is’, vertelt ze. ‘De kinderen snuffelden door de boeken van anderen, dat was zo mooi om te zien. Het leefde echt. Ik merkte ook dat ze nieuwsgierig waren naar elkaars boek en ook dachten: als jij dit boek leuk vindt, dan vind ik het misschien ook wel leuk.’
Op bijzondere plekken lezen
‘In de winter, als het ’s ochtends nog donker is, laat ik de leerlingen weleens hun eigen leesboek en een zaklamp meenemen. Dan mogen ze aan het begin van de les in de klas vrij lezen. Onder de kerstboom, tegen de verwarming aan, bij de open haard; zolang ze maar lezen. Ik maak leerlingen graag enthousiast voor lezen en dat begint al bij voorlezen’, aldus Marjolein.
