Tips spelend leren in groep 3 – kern 10
Spelend en bewegend leren wordt vaak beschouwd als een typisch onderdeel uit het peuter- en kleuteronderwijs, maar ook in groep 3 en andere leerjaren blijft deze leerstijl erg belangrijk! Door plezier te maken ontwikkelen kinderen namelijk talloze belangrijke vaardigheden. Denk bijvoorbeeld aan de grove en fijne motoriek, creatief denken en ruimtelijk inzicht.
In de serie ‘Tips voor spelend leren in groep 3’ verzamelen wij daarom diverse opdrachten die jij als leerkracht in je keuzewerk op kunt nemen. Leuk, efficiënt en direct toepasbaar!
Spelend leren in kern 10
In dit artikel beschrijven we twee keuzeopdrachten voor kern 10 van Veilig leren lezen kim-versie, namelijk:
Nieuw: Veilig leren lezen Zoem-versie
Wist jij al dat er een nieuwe versie is van Veilig leren lezen? Veilig leren lezen Zoem-versie is voor iedereen beschikbaar vanaf schooljaar 2024-2025. Gemaakt door leerkrachten en wetenschappers, met de nieuwste inzichten. Ben je al nieuwsgierig?
Eenvoudige sorteeropdracht
Omdat de kinderen nu alle letters kennen en steeds vaardiger worden in lezen en spellen, kunnen de opdrachten voor spelend leren steeds meer op het thema van de kern afgestemd worden. Kern 10 gaat over wat er in de natuur gebeurt of kán gebeuren. Onderstaande eenvoudige sorteeropdracht met plastic dieren sluit hierbij aan. De dieren opdelen kan op basis van eenvoudige kenmerken. Denk bijvoorbeeld aan vragen als ‘Welk dier leeft in de zee?’ en ‘Welk dier vind je op een boerderij?’. Iets moeilijker wordt het als je de kinderen ook vraagt dieren in verschillende soorten te verdelen zoals amfibieën, reptielen, insecten etc.
Voorbereiding
- Print kopieerblad 8 t/m 11.
- Zoek plastic dieren bij de woordkaartjes of pas de woordkaartjes aan uw eigen verzameling dieren aan.
- Knip de woordkaartjes uit, plak ze op de achtergrondkaartjes en lamineer ze.
- Lamineer kopieerblad 10 (de doekaart).
- Plak de opschriften voor de sorteervellen (kopieerblad 11) op gekleurde vellen.
- Leg de materialen van deze opdracht klaar op een werkschap.
- Maak er een foto van en hang die op het planbord.
- Print deze foto ook op de helft van een A4’tje. Hang dit A4’tje naast het planbord.
Instructie
- Geef bij de start van kern 10 instructie bij deze opdracht aan één kind. Laat dit kind de materialen en de doekaart bekijken. Vertel dat de doekaart laat zien wat er gedaan moet worden. Kan het kind, na het bekijken van de doekaart, vertellen wat de bedoeling van deze opdracht is?
- Als het kind de opdracht goed begrijpt, mag het zijn naam op het A4’tje naast het planbord schrijven. Dan weten andere kinderen dat zij dit kind om uitleg mogen vragen.
Moeilijke sorteeropdracht
Voorbereiding
- Print kopieerblad 12 t/m 15.
- Knip de opschriften voor op de sorteerbladen uit (kopieerblad 15) en plak ze elk op een gekleurd vel papier.
- Zoek plastic dieren bij de woordkaartjes of pas de woordkaartjes aan uw eigen verzameling dieren aan.
- Print kopieerblad 15, de achtergrondkaarten van de woordkaartjes, 2 keer in de kleuren van de sorteervellen.
- Knip de woordkaartjes uit, plak ze op de juiste kleur achtergrondkaartjes en lamineer ze.
- Leg de materialen van deze opdracht klaar op een werkschap.
- Maak er een foto van en hang die op het planbord.
- Print deze foto ook op de helft van een A4’tje. Hang dit A4’tje naast het planbord.
Instructie
- Bij deze sorteeropdracht werken twee kinderen samen.
- Zij mogen gebruikmaken van de boeken die op de boekentafel van dit thema liggen.
- Als ze de dieren gesorteerd hebben, leggen ze er de juiste woordkaartjes bij. Omdat de dierennamen de kleur van de juiste diersoort hebben, kunnen de kinderen zichzelf controleren.
- Als de kinderen de opdracht goed begrijpen mogen zij hun naam op het A4’tje naast het planbord schrijven. Dan weten andere kinderen dat zij dit kind om uitleg mogen vragen.
Meer leuke opdrachten omtrent spelend leren? Kijk in Digiregie voor het volledige artikel uit Veilig leren lezen kim-versie of doe inspiratie op in een van onze andere blogs over dit onderwerp.
