Zo werkt Taalmaker

Boven een taak van Taalmaker staat de doelstelling in leerlingtaal vermeld. De taak zelf bestaat uit vier fasen:

• Op verkenning
  De leerlingen bekijken een taaluiting, zoals een uitnodiging of een spaarkaart. Ze maken daarbij twee verkennende opdrachten. Zo kijken ze gerichter naar de taaluiting en wordt mogelijke voorkennis geactiveerd.
• Uitleg
  De uitleg is enerzijds een conclusie vanuit de verkenning en anderzijds de inhoudelijke instructie die nodig is om de volgende fase, te kunnen doorlopen.
• Aan de slag
  Leerlingen gaan stap voor stap zelf aan de slag met het maken van de taaluiting.
• Delen
  De vierde fase is ‘Delen’. In deze fase kijkt de leerling terug en wordt er informatie uitgewisseld.