Serieus onderwerp voor kinderen
Eén van de schrijvers van de nieuwe Lees je digiwijs-serie, is Remco Pijpers. Hij is strategisch adviseur digitale geletterdheid bij Kennisnet en schreef voor Zwijsen zijn eerste kinderboek: Gehackt. Zijn boek komt in juni uit. ‘Ik heb het verhaal gebaseerd op gebeurtenissen die waargebeurd zijn. Het is deels biografisch en deels fictief. Om zo’n serieus onderwerp op een goede manier op te schrijven voor kinderen, vond ik een uitdaging. Het moet grappig en ontroerend zijn en de doelgroep aanspreken’, vertelt Remco. Zijn achtergrond als strategisch adviseur bij Kennisnet hielp hem bij het schrijven van het verhaal.
Ook Mickey Touwslager, expert op het gebied van digitale geletterdheid, las mee met de boeken. ‘Ik heb vooral inhoudelijk gekeken naar de kaders waarin begrippen rondom digitale vaardigheden uitgelegd worden’, vertelt hij. ‘Ik vind de serie een waardevolle toevoeging om digitale geletterdheid op scholen te laten landen. Het zijn leuke verhalen, met kernachtige voorbeelden waarin kinderen zich herkennen. Het zijn spannende thema’s en de informatieve kaders in de boeken zijn leerzaam.’
Digitaal is de norm
‘Digitale geletterdheid is een belangrijk onderwerp, maar het heeft nog geen vaste plek in het onderwijs’, vertelt Remco. ‘Technologie zit overal in: telefoons, stoplichten en in de software van het onderwijs. Digitaal is nu de norm en wil je daar goed mee om gaan, dan moet je daar handvatten voor geven. We zijn nu bezig binnen Curriculum.nu om digitale vaardigheden vast in het onderwijs te krijgen, maar uiteindelijk beslist de Tweede Kamer hierover.’
Ook Mickey ziet dat digitale geletterdheid niet uit onze samenleving weg te denken is. ‘De manier waarop we communiceren, samenwerken, de liefde vinden en informatie van de overheid krijgen; het is allemaal digitaal. We zijn er compleet afhankelijk van. Ik zie er zeker een taak voor het onderwijs, om leerlingen de basisvaardigheden mee te geven. In elke beroepssector heb je die vaardigheden nodig.’
Begrijpend lezen en mediawijsheid integreren
Eliane en Remco merken ook dat het niet genoeg is om de digitale vaardigheden alleen thuis te leren. ‘Het is de taak van de school om mediawijsheid in de klassen te brengen. Dat is onderdeel van het begrijpend lezen van nu’, zegt Eliane.
Informatie filteren
‘Online zijn de teksten vaak veel langer dan de verhalen die kinderen gewend zijn in hun schoolboeken. Daarnaast zijn ze niet op hun niveau geschreven. Kinderen moeten dus leren hoe ze de informatie filteren uit die teksten en hoe je betrouwbare bronnen van minder betrouwbare onderscheidt bijvoorbeeld’, vertelt Eliane.
‘De combinatie van digitale geletterdheid en begrijpend lezen is hierbij van groot belang. Idealiter is dat in de methodes verweven, zodat leerlingen leren teksten te begrijpen en zo de informatie online kunnen filteren’, aldus Eliane. ‘Pas als kinderen goed begrijpend lezen, redden ze zich ook beter in de digitale wereld.’
Meer weten?
Benieuwd naar de nieuwe serie Lees je digiwijs? Op deze pagina vind je alle verkrijgbare boeken: serie Lees je digiwijs. Wil je meer weten over de digitale vaardigheden? Op de website van Kennisnet vind je meer informatie.
