De werkboeken bij Estafette zijn bedoeld voor leerlingen in Aanpak 1 en 2. Deze risicolezers en methodevolgers vormen samen ongeveer driekwart van de klas. Na de basisinstructie gaan methodevolgers redelijk zelfstandig met het werkboek aan de slag. Dat geeft jou de tijd om risicolezers intensief te begeleiden bij het maken van de opdrachten.
Preteaching met het werkboek
Elke les begint bij Estafette in het werkboek. De oefeningen bereiden leerlingen voor op het lezen van teksten in het leesboek. Leesmoeilijkheden worden eerst aangeboden en geoefend. Bijvoorbeeld met een opbouwrij of analogierij. Zo heeft het werkboek in Estafette de functie van preteaching.
Pictogrammen net als bij Veilig leren lezen
Estafette biedt een leerstofpakket bij elk AVI-niveau. Zo’n leerstofpakket bestaat altijd uit 1 leesboek en 1 omnibus. Bij elk leesboek en elke omnibus hoort een apart werkboek.
De werkboeken E3 t/m E5 bevatten 24 lessen, de werkboeken M6 en hoger 16 lessen. Elke les beslaat een linker- en een rechterpagina. Zo heeft elke leerling de hele les in één oogopslag voor zich. Elke les eindigt met een pictogram. Dit geeft opdracht om bepaalde bladzijden in het leesboek te lezen.
Bij Estafette gaan veel leerlingen zelfstandig aan de slag met de werkboeken. Ieder kind werkt op zijn eigen niveau en dat maakt het belangrijk om goed overzicht te bewaren. Elk werkboek bevat daarvoor een leerstofoverzicht. Daarin is eenvoudig aan te geven welke oefeningen gemaakt zijn.
De werkboeken van Estafette gebruiken pictogrammen om de bedoeling van een oefening aan te geven. Net als in Veilig leren lezen. De betekenis van de pictogrammen is snel duidelijk, waardoor leerlingen prima zelfstandig aan de slag kunnen.
De succeservaring maakt lezen steeds leuker
Zandloperoefeningen zijn belangrijke opdrachten in het werkboek. Ze automatiseren de leesvaardigheid. Estafette biedt hiervoor een set van 16 zandlopers met een doorlooptijd van 30 seconden. Bij een zandloperopdracht lezen kinderen rijtjes woorden correct en vlot. Als de zandloper leeg is, zetten ze een streep tot hoever ze gekomen zijn. Daarna oefenen de kinderen nog enkele keren en proberen ze nog vlotter te lezen. De succeservaring maakt lezen steeds leuker.