Wereldoriëntatie en taal in samenhang
Met Code D en Taaljacht werk je eenvoudig in samenhang. Nu al volgens de nieuwe kerndoelen. Beschikbaar voor groep 4 t/m 8.
Met Code D en Taaljacht werk je eenvoudig in samenhang vanuit de nieuwe kerndoelen voor wereldoriëntatie, burgerschap en Nederlands. Je hoeft niet te wachten tot 2027. Code D en Taaljacht zijn ontworpen volgens de nieuwe kerndoelen én vanuit samenhang.
Werk vanuit de wereldoriëntatiethema’s van Code D – mens en maatschappij, mens en natuur, topografie en burgerschap – in combinatie met tekstbegrip en taal. Lees hieronder meer over hoe dit samenkomt, met een overzicht per jaargroep voor ieder Taaljacht-blok en het bijpassende Code D-thema. Of vraag meteen een zichtzending aan!
Onze belofte in drie zinnen
Vandaag al
Code D, Tekstbegrip en Taaljacht voldoen nu al aan de definitieve kerndoelen.
De wereldoriëntatiethema’s als basis
In elk thema zit structureel burgerschap, topografie en tekstbegrip. Je koppelt per thema eenvoudig de schrijfopdrachten van taal.
Samenhang Burgerschap
Tien expliciete burgerschapslessen per jaar, plus burgerschap verweven in álle lessen.
Eén ritme voor je hele groep
Perfect synchroon: vier-weken-blokken
Code D, Code D Tekstbegrip en Taaljacht werken alle drie met blokken van vier weken. Geen losse planningen aan elkaar puzzelen – ze lopen vanzelf synchroon. Zo heb je een ritme voor je hele groep.
| Week 1 t/m week 4 – voorbeeld groep 5* | |
| Code D | Thema ‘De stad’ – wereldoriëntatie, topografie en burgerschap Hoe steden ontstonden na de Romeinen: leerlingen leren begrijpen hoe een stad is opgebouwd. In de topografielessen de Nederlandse provincies en provinciehoofdsteden. |
| Code D Tekstbegrip | Begrijpend en studerend lezen rond hetzelfde thema Authentieke teksten die aansluiten bij het thema. |
| Taaljacht | Eindproduct: aankondiging toneelstuk middeleeuwen De wereldoriëntatiekennis over steden en de middeleeuwen geeft de taalactiviteit echte betekenis. |
*) Lees meer over dit praktijkvoorbeeld in dit artikel over samenhang met wereldoriëntatie als basis.
Hoe het werkt in de praktijk
Samenhang tussen taal en wereldoriëntatie
Steeds meer scholen willen taal en wereldoriëntatie in samenhang aanbieden. Dat hoeft niet ingewikkeld te zijn. Met Taaljacht en Code D van Zwijsen leg je eenvoudig verbindingen tussen beide vakgebieden.
Taaljacht heeft geen wereldoriëntatiethema’s, maar taalthema’s. Daarom zijn de thema’s van Taaljacht perfect te koppelen aan de wereldoriëntatiethema’s van Code D. Door de rijke inhoud van wereldoriëntatiemethode Code D te verbinden aan de eindproducten bij Taaljacht, krijgen taalactiviteiten meer betekenis en diepgang. En het goede nieuws is dat wij die koppeling al voor je gemaakt hebben.
Per jaargroep is er een overzicht waarin je per blok van Taaljacht ziet welk thema van Code D daarbij past en hoe de leerlingen de wereldoriëntatie-kennis verwerken in het eindproduct van taal. Zo ontstaat er een praktische en krachtige samenhang, voor nog betekenisvoller onderwijs.
Begrijpend en studerend lezen
Code D Tekstbegrip
Lessen begrijpend en studerend lezen bij de thema’s van Code D wereldoriëntatie. Zo wordt tekstbegrip betekenisvoller dan ooit. De leerlingen lezen authentieke teksten die aansluiten op het thema dat ze tegelijk in wereldoriëntatie behandelen.
- Twee teksten per thema
- Close reading-didactiek
- In het ritme van vier-weken-blokken
Burgerschap in elk thema
Samenhang Burgerschap
Burgerschap is in Code D geen apart project of eindejaarsthema. Het zit verweven in elk thema en in elke vijfde les. Zo leren kinderen burgerschap niet als losstaand vak, maar als manier van denken – samen met geschiedenis, aardrijkskunde en natuur.
10×
Expliciete burgerschapslessen per jaargroep
In elke vijfde les van een thema – met heldere doelen en gespreksvragen.
3
Domeinen structureel verweven
Schoolcultuur, samenleving en democratie, en maatschappelijke vraagstukken.
Externe advisering
COC Nederland en Anne Frank Stichting
Adviseerden mee bij de ontwikkeling van Code D burgerschap.
‘Burgerschap vind ik echt een verrijking. De lessen geven houvast voor mooie gesprekken met de leerlingen.’
Jeroen Meijburg, CBS Prins Willem-Alexander in Berkel en Rodenrijs
Volgende stap – Probeer het zelf
Zichtzending
Vraag aanCode D en Taaljacht per jaargroep ter inzage – samen ervaar je de samenhang het best.
Op zoek naar meer verdieping?
24 oktober 2025