Rekenen volgens de kerndoelen: met Semsom en Nano zit je goed

Werk je met Semsom en Nano, dan werk je aan de kerndoelen voor rekenen. Beide methodes sluiten aan bij de landelijke kerndoelen en ondersteunen leerkrachten bij het doelgericht ontwikkelen van rekenvaardigheden.

De leerlijnen zijn zorgvuldig opgebouwd. Leerlingen ontwikkelen stap voor stap hun inzicht in getallen, bewerkingen, meten, meetkunde en verhoudingen. Tegelijk werken ze aan probleemoplossend denken en het toepassen van rekenen in betekenisvolle situaties.

Kort gezegd: Met Semsom voor groep 1-4 en Nano voor groep 5-8 werk je doelgericht aan de kerndoelen voor rekenen.

Hoe sluiten Semsom en Nano aan op de kerndoelen?

Semsom

• Sterke opbouw van getalbegrip en bewerkingen
• Veel aandacht voor inzichtelijk rekenen
• Rijke contexten en toepassingsopgaven
• Doorlopende leerlijn van groep 3 t/m 8

Nano

• Compacte en duidelijke leerlijn
• Focus op essentiële rekenstrategieën
• Veel ruimte voor oefenen en automatiseren
• Heldere structuur voor leerkracht en leerling

Samen zorgen ze ervoor dat leerlingen werken aan de belangrijkste rekenvaardigheden die in de kerndoelen beschreven staan.

Kerndoelen in beeld

Wil je precies zien hoe de kerndoelen terugkomen in de methodes? Download hieronder het overzicht per methode.

Wat betekent dit voor jou als leerkracht?

Werk je met Semsom of Nano, dan kun je erop vertrouwen dat:

• je werkt volgens de landelijke kerndoelen
• de leerlijn logisch en compleet is opgebouwd
• leerlingen alle belangrijke rekenvaardigheden ontwikkelen

Dat geeft rust. Jij kunt je focussen op goed rekenonderwijs. De methode ondersteunt je daarbij. Werk je nog niet met deze lesmethodes?

Lees dan hier meer over Semsom en Nano.