Feedback geven en krijgen in taalmethode Taaljacht

De kerndoelen zijn vernieuwd en daar zijn we binnen de vakgroep taal blij mee. Ze doen recht aan alle nieuwe onderwijsontwikkelingen binnen het vakgebied taal. Taal leren is bijvoorbeeld een sociaal proces, waar feedback een belangrijk onderdeel van is. Natasja van Boxtel, uitgever Taal bij Zwijsen, vertelt je hoe dit in Taaljacht is verwerkt.

Door interactie met anderen worden je ideeën aangescherpt, veranderd, verhard, genuanceerd: alle opties zijn mogelijk. In lesmethode Taaljacht is er een duidelijk accent op leren als een sociaal proces. Peerfeedback is belangrijk; het werken met coöperatieve werkvormen van dr. Spencer Kagan komt in alle blokken voor. Stapsgewijs werken de leerlingen binnen Taaljacht naar een eindtaak. Bijvoorbeeld het maken van een podcast of het voorlezen en maken van een prentenverhaal. Dit gebeurt stapsgewijs en binnen die stappen biedt Taaljacht feedback-video’s aan waarin we laten zien hoe je feedback geeft.

Op deze manier leren de kinderen feedback geven en ontvangen en maken ze hun eindproduct uiteindelijk beter. Zo leren leerlingen niet alleen taal, maar ook zichzelf als taalgebruiker steeds beter kennen. Lees hier meer over coöperatieve werkvormen in Taaljacht.

Meer over Taaljacht en de nieuwe kerndoelen vind je toegelicht in dit artikel uit eind 2025. Of kijk op onze kerndoelenpagina. Weinig tijd? Je kunt hieronder ook meteen de factsheet downloaden.

De nieuwe kerndoelen Nederlands vind je op de site van het SLO.