Nieuwe kerndoelen: wereldoriëntatie verdeeld over twee domeinen
In de nieuwe kerndoelen is wereldoriëntatie verdeeld in twee grote domeinen: Mens en maatschappij en Mens en natuur. Dus het onderscheid tussen de vakgebieden aardrijkskunde, geschiedenis, natuur en techniek valt weg. Mark van Heck, conceptauteur en onderwijsontwikkelaar, vertelt je meer.
Leerlingen worden uitgedaagd om veel meer verbanden te leggen, breder na te denken en actiever met de stof om te gaan. Niet alleen verbanden tussen de vakken, maar juist ook binnen de vakken, tussen verschillende thema’s.
Samenhang maakt de kennis betekenisvol: door verbanden te zien tussen onderwerpen, begrijpen leerlingen de wereld beter als geheel. Ze leren niet alleen feiten, maar ontwikkelen ook denkstrategieën, zoals het leggen van oorzaak-gevolgrelaties, het herkennen van patronen en het plaatsen van gebeurtenissen en verschijnselen in een groter verband. Dat maakt hun kennis duurzamer en toepasbaar in nieuwe situaties. Lees hier meer over samenhang en de rol van wereldoriëntatie.
Methode wereldoriëntatie Code D is helemaal opgezet volgens de principes van de nieuwe kerndoelen. We hebben twee stromen, mens en maatschappij en mens en natuur. En per stroom hebben we vijf thema’s per jaar. Dat zijn allemaal betekenisvolle onderwerpen waarin die verbanden ook daadwerkelijk worden gelegd. Neem bijvoorbeeld het thema ‘Jagers worden boeren’. Daar kijken leerlingen niet alleen naar de geschiedenis, maar ook naar de samenleving, natuur, sociale aspecten, klimaat en alles wat daarbij hoort. Zo leren leerlingen niet alleen wat er gebeurde, maar juist ook waarom dat was en hoe dat gebeurde. En op die manier denken ze actief over onderwerpen na.
Wil je meer weten? Kijk dan op onze kerndoelenpagina. Daar staat precies hoe Code D aansluit bij de nieuwste kerndoelen. Of download hieronder meteen de factsheet.
Lees meer over de nieuwe kerndoelen op de site van het SLO:
Reacties (0)
Plaats een reactie
