Het letterfeest in de klas van juf Josée

Integratieles dag 1

In de eerste integratieles werd het ankerverhaal voorgelezen. De klas van Josée luisterde ademloos en had alle begrip voor de letters: “De letters willen de wijde wereld in, ze zijn het beu om de hele week op een dekbed te liggen en als het meezit één keer per week in de wasautomaat rond te draaien.” Op het bord hangen de vouwinstructies voor de alfapet.

Letters stempelen op de alfapet

De kinderen hadden geen hulp nodig van de ouders. Ze hielpen elkaar!

Integratieles dag 2

De weekopdracht ‘kies je lievelingsletter en maak er een feestletter van’, sluit mooi aan bij de integratieles dag 2 waar kinderen het verhaal herbeleven en waar we plannen maken voor een letterfeest.

In de klas van Juf Josée werd de verhaalplaat met de feestende letters op het digibord geprojecteerd, wat resulteerde in prachtige feestletters. De feestletters werden aan de themawand opgehangen.

Integratieles dag 3, 5, 7 en 9

In de integratielessen 3, 5, 7 en 9 worden kinderen aangespoord om een verhaal te verzinnen en te vertellen. In de groep/klas van Juf Josée begonnen de kinderen spontaan verhalen te vertellen met hún pet op.

Met de plaatjes uit de leesboekjes werd een nieuwe ‘maak een verhaal’-plaat gemaakt. Deze plaat daagt uit tot bijzondere hoofdpersonen en aparte omstandigheden in het verhaal.

Integratieles dag 4, 6, 8

Woorden en zinnen schrijven. Een uitnodiging maken voor het letterfeest. Een omslag maken voor een boek… In de klas van Juf Josée werden verhalen op de magnetische letterdoos gelegd en een aantal kinderen schreven hun verhaal op.