Samenhang tussen leren en lezen in groep 3

Een belangrijk uitgangspunt van de nieuwe kerndoelen is samenhang. Nou, daar hoef je je bij onze aanvankelijk leesmethode Veilig leren lezen Zoem geen zorgen over te maken. Want in Zoem staat lezen nooit op zichzelf.

In Veilig leren lezen Zoem versterken leren en lezen elkaar. Taal leren door taal te gebruiken, in betekenisvolle contexten. Marjon Verstappen, redacteur Veilig leren lezen, vertelt je meer.

In Veilig Leren Lezen Zoem lezen de kinderen niet alleen woorden, zinnen en teksten, ze praten over wat ze lezen, stellen vragen en vertellen over wat ze denken of hebben ontdekt. De teksten sluiten aan bij wereldoriënterende thema’s. Zo leren de kinderen over de wereld om hen heen, terwijl ze tegelijkertijd het lezen oefenen. Meer hierover lees je in: Bouwen aan kennisrijk lees- en taalonderwijs met Veilig leren lezen Zoem.

Wat ze lezen gebruiken ze dan weer om over te schrijven, te praten of samen te onderzoeken. Zo ervaren kinderen dat lezen ergens over gaat. En weet je als leerkracht dat je werkt aan lezen en kennisopbouw. Precies zoals de nieuwe kerndoelen vragen.

Wil je meer weten? Kijk dan op onze kerndoelenpagina. Daar staat precies hoe Veilig leren lezen aansluit bij de nieuwste kerndoelen. Of download hieronder meteen de factsheet.

De nieuwe kerndoelen Nederlands vind je op de site van het SLO.

Benieuwd of Veilig leren lezen past bij jouw school?

Met de vrolijke Club van Zoem leert iedereen van én met elkaar vanuit één leergemeenschap. Want goed leren lezen, dat doe je samen. Wil jij weten hoe Veilig leren lezen Zoem bij jouw school past? Bekijk de uitprobeermogelijkheden.

Of zoek een referentieschool bij jou in de buurt en vraag naar hun praktijkervaringen!