Nano en de nieuwe kerndoelen: een sterke basis voor rekenen

Goed rekenonderwijs begint met een stevige basis. Met Nano, de rekenmethode voor groep 5 tot en met 8, bouwen leerlingen verder op wat zij met Semsom hebben geleerd. Samen vormen Semsom en Nano een doorlopende leerlijn die volledig aansluit bij de nieuwe kerndoelen voor rekenen en wiskunde.

Kerndoelen voor rekenen en wiskunde

In november 2025 zijn deze kerndoelen vastgesteld door het SLO. Ze geven scholen een helder kader voor modern rekenonderwijs. Leerlingen leren niet alleen hoe wiskunde werkt, maar vooral hoe ze die kennis toepassen in de echte wereld. Denk aan het werken met data, het oplossen van problemen en het begrijpen van algoritmes in een digitale samenleving.

De kerndoelen voor rekenen en wiskunde zijn opgebouwd rond drie domeinen:

• Wiskundige concepten – leerlingen werken met getallen, verhoudingen, data en grootheden.
• Wiskundige denk-werkwijzen – zoals probleemoplossen, modelleren en algoritmisch denken.
• Wiskunde en de wereld – het toepassen van rekenen in het dagelijks leven en andere vakken.

Sluit rekenmethode Nano aan op de nieuwe kerndoelen?

Ja, Nano sluit hier naadloos op aan. De methode zet sterk in op begrip, duidelijke procedures, veel oefenen en automatiseren. Nieuwe rekenprocedures worden eerst expliciet aangeleerd en intensief geoefend. Pas wanneer leerlingen deze beheersen, passen ze de strategieën toe in verschillende contexten. Zo bouwen ze stap voor stap aan inzicht en vertrouwen.

Tegelijkertijd stimuleert Nano een wiskundige houding. Leerlingen denken na over hun eigen aanpak en die van anderen. Ze leren redeneren, kritisch kijken naar oplossingen en wiskundige inzichten ontwikkelen.

Wil je weten hoe Nano aansluit bij de nieuwe kerndoelen?

Download de informatie over Nano en ontdek hoe je leerlingen een stevige rekenbasis geeft voor de wereld van vandaag.

Met een methode van Zwijsen ben je klaar voor de toekomst. Al onze methodes voldoen aan de nieuwe kerndoelen. Lees hier meer over Zwijsen en de nieuwe kerndoelen.