Voldoet Taaljacht aan de nieuwe generatie kerndoelen? Jazeker!

We krijgen soms de vraag van (toekomstige) gebruikers van onze taalmethode Taaljacht of de methode voldoet aan de nieuwe kerndoelen. Een terechte en belangrijke vraag. We kunnen je geruststellen, we kunnen met zekerheid zeggen dat Taaljacht volledig voldoet aan de definitieve conceptkerndoelen die SLO in april 2025 heeft uitgebracht.

De definitieve conceptkerndoelen hebben een indeling die recht doet aan de huidige ontwikkelingen van het taalonderwijs. Vanuit Taaljacht zijn we er heel blij mee.

Highlights uit de definitieve conceptkerndoelen

We geven graag een paar ‘highlights’ die in de definitieve conceptkerndoelen worden benadrukt en hoe die in Taaljacht aan bod komen. Onderaan deze pagina vind je een download naar het volledige overzicht waarin we per (sub)doel aangeven hoe dit in Taaljacht zit verweven.

Samenhang

Taalvaardigheden worden niet los van elkaar verworven, maar in samenhang met andere vaardigheden. Dat wisten we natuurlijk allang, maar in de definitieve conceptkerndoelen ligt er een duidelijker accent op.

In Taaljacht staat samenhang centraal. Bij schrijven bijvoorbeeld, lezen de leerlingen zich in, overleggen met medeleerlingen, gaan op onderzoek uit, schrijven een eerste en tweede versie van hun product en stellen hun product bij. De focus komt te liggen op het proces van het schrijven; formatieve toetsing is belangrijk.

Taal leren is een sociaal proces

Door interactie met anderen worden je ideeën aangescherpt, veranderd, verhard, genuanceerd (alle opties zijn mogelijk). Het is achteraf (als je je hebt geuit – uitgesproken, geschreven, getekend of hoe dan ook) niet meer na te gaan hoe je ideeën zijn gevormd. In ieder geval: ze zijn nu van jou.

In Taaljacht is het accent op leren als een sociaal proces evident. Peerfeedback is belangrijk; het werken met coöperatieve werkvormen van dr. Spencer Kagan komt in alle blokken voor.

Taal leren en leren over taal

In de vorige kerndoelen lag sterk de nadruk op de ontwikkeling van taalvaardigheden van leerlingen. Nu wordt daarnaast ook kennis over taal benadrukt.

In Taaljacht liggen alle thema’s op het gebied van taal. Zo leren de leerlingen taal gebruiken én doen ze tegelijkertijd kennis op over allerlei belangrijke aspecten van taal.

Indeling domeinen

Graag geven we je ook een overzicht van de indeling van de kerndoelen Nederlands. En de aanpak hiervan in Taaljacht. Er zijn twee overkoepelende kerndoelen die gaan over de inrichting van een rijke taal- en leesomgeving voor alle leerlingen en het stimuleren van de taalontwikkeling van de leerling in andere leergebieden. Daarnaast delen de ontwerpers de kerndoelen in drie domeinen in: Communicatie, Taal en Literatuur.

Hoe de kerndoelen in Taaljacht zijn verwerkt

Wil je per (sub)doel weten hoe dit in Taaljacht zit? We hebben een overzicht gemaakt waarin dit uitgebreid is onderbouwd.  

Meer weten over onze taalmethode? Lees hier meer over de inhoud en didactiek van Taaljacht.