Doelgericht spreken en schrijven staat centraal in Veilig leren lezen Zoem

Een belangrijk onderdeel van de nieuwe kerndoelen is doelgericht spreken en schrijven. Bij onze aanvankelijk leesmethode Veilig leren lezen Zoem staat dit centraal. Leerlingen leren om taal actief te gebruiken. Marjon Verstappen, redacteur Veilig leren lezen, vertelt je meer in onderstaande video.

Interactief lezen stimuleert de nieuwsgierigheid én zorgt voor een mooi gesprek tussen leerlingen. Wat gebeurt er? Wat vind je daarvan? En waarom? ‘Bij Veilig leren lezen Zoem start de les met een tekstgerichte leesvraag of een prikkelende bewering. De leerkracht leest met de leerlingen een samenleestekst. Vervolgens lezen leerlingen zelfstandig verschillende teksten: kinderen die de letters nog leren, krijgen in hun tekst andere informatie dan leerlingen die al vloeiend lezen. Samen vinden ze het antwoord. Kinderen zijn ook echt benieuwd wat de ander ontdekt heeft.’ Aldus Maud van Druenen MSc., onderwijsadviseur, orthopedagoog en leerkracht in dit artikel.

Wat kinderen lezen, gebruiken ze om te spreken en te schrijven. Altijd met een duidelijk doel en echte betekenis. Zo leren de kinderen hun gedachten onder woorden te brengen, rekening te houden met hun publiek en taal bewust te gebruiken.

Wil je meer weten over spreken en schrijven in Veilig leren lezen Zoem? Kijk dan op onze kerndoelenpagina. Daar staat precies hoe Veilig leren lezen aansluit bij de nieuwste kerndoelen. Of download hieronder meteen de factsheet. De nieuwe kerndoelen Nederlands vind je op de site van het SLO.

Lees ook: Samenhang tussen leren en lezen in groep 3.