Code D: een sterke basis voor burgerschap

Scholen moeten voldoen aan de nieuwe kerndoelen voor burgerschap. Maar hoe zorg je er nou voor dat die kerndoelen geen moetje zijn, maar dat burgerschap echt gaat leven in de klas? Bij lesmethode voor wereldoriëntatie Code D doen we dat door burgerschap in bijna elke les te integreren. Mark van Heck, conceptauteur Code D en onderwijsontwikkelaar, vertelt je meer.

In de lessen van Code D moeten leerlingen gaan nadenken over dingen, standpunten vormen, die onderbouwen met argumenten, daarover soms met elkaar in discussie, waar ze ook weer naar elkaar leren luisteren. Dat soort vaardigheden komen voortdurend aan bod.

Daarnaast hebben we in elk thema de vijfde les, de burgerschapsles. Daar komen allerlei onderwerpen uit het hele thema terug in een burgerschapscontext en gaan leerlingen een hele les aan de slag met een discussievorm. Ze maken iets, of ze denken na over een onderwerp en gaan daar een standpunt over vormen. Op die manier gaan we daarmee om. Voor leerlingen is burgerschap geen apart ding. Het is gewoon iets wat erbij hoort. Zo wordt met Code D de klas een democratische, veilige oefenplaats waarin leerlingen leren hoe ze samenleven, samenwerken en meedenken. Lees hier hoe Burgerschap geïntegreerd is in Code D en bekijk concrete voorbeelden. Of bekijk onze algemene pagina over burgerschap op de basisschool.

Methode wereldoriëntatie Code D is helemaal opgezet volgens de principes van de nieuwe kerndoelen. Wil je meer weten? Kijk dan op onze kerndoelenpagina. Daar staat precies hoe Code D aansluit bij de nieuwste kerndoelen. Of download hieronder meteen de factsheet.

Lees meer over de nieuwe kerndoelen op de site van het SLO:

• conceptkerndoelen Mens en maatschappij
• conceptkerndoelen Mens en natuur
• conceptkerndoelen Burgerschap