Inspiratiemiddagen lezen bij Heutink en Reinders
Online en op verschillende locaties in het land organiseren Heutink en Reinders methode inspiratiemiddagen lezen. Tijdens deze middagen worden de nieuwste leesmethodes gepresenteerd. De uitgevers nemen je mee in hun visie op leesonderwijs en leggen uit wat de didactische uitgangspunten van hun methodes zijn. Zo kom je alles te weten over structuur, differentiatie, toetsen en volgen. Alle informatie die nodig is om de juiste leesmethode voor jouw school te kiezen. Deelname is gratis.
Zwijsen presenteert Veilig leren lezen en Estafette 3.
Overzicht schooljaar 2022-2023
Bekijk hieronder het overzicht van de inspiratiemiddagen lezen voor het schooljaar 2022-2023. Kies je locatie of webinar en meld je eenvoudig aan via de websites van Heutink en Reinders.
| Plaats | Datum | Locatie | Aanmeldlink |
| Almere | 25 jan 2023 | n.n.b. | Inschrijven |
| Den Haag | 5 apr 2023 | SWS Balans, Klaverveld 5 | Inschrijven |
| Drachten | 12 apr 2023 | PCBO De Spreng, Klaverweide 46 | Inschrijven |
| Ede | 15 feb 2023 | BIT Meet-Me, Galileïlaan 17 | Inschrijven |
| Nijverdal | 8 feb 2023 | Heutink, Anders Celsiusstraat 15 | Inschrijven |
| Oisterwijk | 15 mrt 2023 | Reinders, Sprendlingenstraat 33 | Inschrijven |
| Webinar | 16 nov 2022 | Online | Inschrijven |
Over Estafette 3
Met Estafette editie 3 leren leerlingen teksten vloeiend lezen mét begrip. Hoe we dat doen? We behandelen alle aspecten van lezen in samenhang, aan de hand van dezelfde tekst. Het principe van Close Reading vormt de basis van het begrijpend lezen. Voor het technisch lezen is een nieuwe leerlijn ontwikkeld, waarbij telkens één woordtype centraal staat. Resultaat: makkelijker lezen én meer leesplezier!
Over Veilig leren lezen
In Veilig leren lezen kim-versie vormen de klank en letter het uitgangspunt. Leerlingen leren steeds één nieuwe letter in combinatie met eerder geleerde letters. Deze vernieuwde didactiek zorgt voor nóg betere lees- en spellingprestaties. De resultaten van Veilig leren lezen kim-versie zijn aanzienlijk beter dan het landelijk gemiddelde. Dat blijkt uit onderzoek onder 3233 basisscholen.
